在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，要实干担当促进发展，教育引导广大党员、干部胸怀“国之大者”，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进。市委六届三次全会也指出，要提高担当落实能力，保持干事创业的精气神。在全党深入开展主题教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践是推动全党提高担当落实能力的有效举措，更是让担当精神、担当作风、担当本领体现于强国建设、民族复兴实践中的重要途径。

　　以主题教育为契机，增强担当精神。形成愿担当、敢担当、善担当的良好氛围，是当前全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要目标之一。增强担当精神是愿担当的前提和基础。增强担当精神，既要铸牢忠诚信念，激发愿担当的使命感，又要树牢人民至上的理念，加强愿担当的责任感。政治上的坚定根植于思想上和理论上的坚定，增强担当精神是建立在对党的创新理论的深度理解和理性认同上。因此，以主题教育为契机，增强全党担当精神，针对有的领导干部学习不系统不深入、一知半解、浅尝辄止等问题，要坚持全面系统学、及时跟进学、联系实际学，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系；针对有的领导干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强等问题，要倡导学习与提升思想境界结合起来，把思想和行动统一到贯彻落实党中央决策部署上来，更加坚定自觉地忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心；针对存在的学风不纯不正、理想信念淡化等问题，要引导广大党员干部静下心来读原著、学原文、悟原理，从思想上正本清源、固本培元，提振精气神，增强担当精神。

　　以主题教育为契机，强化担当作风。作风建设关系人心向背，关系党的生死存亡，关系党和国家事业的兴衰成败。有些党员、干部为了不出事，宁可不干事；怕担责任，该定的事不定，造成工作拖拉、效率低下等。这些都是担当作风不过硬、不敢担当的表现。担当是一种品质，也是一种工作作风。因此，以主题教育为契机，在工作作风方面要聚焦存在的宗旨意识淡薄、弄虚作假，只摆谱不弹琴，搞形式主义、官僚主义等问题，教育引导广大党员、干部坚持把党性原则放在第一位，在大是大非面前必须旗帜鲜明、敢于亮剑，始终把坚决做到“两个维护”作为最高政治原则和最重要的政治纪律，勇于明确立场，勇于正面对抗、迎难而上，当好党和人民的忠诚卫士。在管党治党方面，真管真严、敢管敢严、长管长严，不当老好人、和事佬、太平官，敢于同违背党性原则、违反党规党纪的现象和行为作斗争，做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来”，用担当作风捍卫党的先进性、纯洁性。要大兴调查研究之风，坚持问题导向，担当务实、狠抓落实。要教育引导党员、干部重视家风建设，把担当纳入家庭家教家风建设，当好社会风气的引领者。

　　以主题教育为契机，提高担当本领。开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的思想方法、领导方法、工作方法，不断提高担当落实能力。以主题教育为契机，提高担当本领，一要勤学苦练，提高推动高质量发展本领。要结合工作实际，苦练内功，在干中学、学中干，坚持把创新作为推动高质量发展的最大增量，以“敢担当、敢作为”的勇气，奔着问题去、瞄准困难上，推动改革举措落地见效。二要问计于民，不断提高服务群众本领。要大兴调查研究，充分了解群众的利益愿望和要求，进行合理的利益整合，吃透精神、做到与实际相结合，切实把对上负责与对下负责统一起来，提高服务群众工作本领，形成注重基层、关心群众、服务群众的浓厚氛围。三要千锤百炼，不断提高防范化解风险本领。要居安思危，保持清醒和谨慎，增强忧患意识，坚持底线思维，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力和水平，更好地应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战。

作者|廖和平 重庆医科大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果

编辑|朱苗

审核|曾珠