关于加强小学科学教育的建议

 

党的二十大报告指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。进一步加强科学教育，有利于激发学生对科学技术的兴趣，有利于引导学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力，有利于建强科学教育教师队伍，提高科学教育质量，夯实创新人才培养基础。

一、小学科学学科教育基本情况

根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》，科学属于国家规定课程，在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学），九年总课时比例为8%-10%。目前，全市小学均开设科学课程，配备相应专兼职科学教师及科学实验室。

二、存在问题

（一）小学科学课时不足。目前，小学1-6年级每周总课时172节，科学学科总课时12节，初中7-9年级每周总课时114节，物理、化学、生物学总课时12节；小学1-6年级科学课占总课时7%，初中7-9年级10.5%，全市1-9年级科学课占总课时8.4%，小学科学课时低于教育部规定的最低标准。

（二）小学科学教育专职教师比例较低。以綦江区为例，小学科学教育教师532名。其中，理工科相关专业背景教师105人，占比19.7%；科学专职教师88名，占比16.5%。

（三）实验教学所需器材配备不足。以綦江区为例，小学1-6年级（上期）需开展科学活动90余个，所需不同种类的器材300余种，现有的器材仅能满足60%科学活动所需。

三、对策建议

（一）调整义务教育课程计划，增加小学科学学科课时。落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》等文件要求，开足小学科学教育课程，建议在保证总课时不变的情况下，增加小学1-4年级各1节科学课时，同时减少小学1-4年级各1节艺术课时（按照国家规定，艺术九年总课时比例为9%-11%，目前，全市义务教育阶段艺术周总课时比例已达到11.2%，小学阶段艺术周总课时比例已高达14%）。

（二）加强科学教师队伍建设。一是支持在渝高校建强一批培养小学科学教师的师范类专业，通过定向培养、免费师范教育等，鼓励非师范类专业理工科毕业生从事科学学科教育，从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给。二是要求各区县强化科学教师师资管理，逐年提高科学专职教师和专业教师占比，满足小学科学教育所需。三是进一步加强科学教师培训，开展科学类竞赛活动。四是建立帮扶机制，常态化开展主城优质学校对区县的帮扶，提高区县科学教育质量。

（三）加大投入，配齐科学实验所需器材。严格按照科学教学装备配置标准配置器材，充分满足科学教育需求。