关于支持合川区建设“行知合川·知行中国”

中国教育必访地的建议

 

教育是国之大计、党之大计，也是建设社会主义现代化新重庆的基础性战略性支撑。陶行知是中国近现代史上一位富有世界影响力的大教育家，其教育思想对当今和未来教育事业改革发展仍有重要的现实指导意义。建议充分挖掘、利用重庆作为陶行知教育思想集大成之地这一得天独厚优势，加强陶行知教育思想研究、传承和弘扬，支持合川建设“行知合川·知行中国”中国教育必访地，助力重庆科教兴市、文化强市建设，不断做靓重庆城市品牌。

一、建设中国教育必访地十分必要

（一）陶行知先生是极具影响力的大教育家。陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人，也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，周恩来曾说他是“无保留追随党的党外布尔什维克”，宋庆龄赞誉他“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将“两千年前孔仲尼”“两千年后陶行知”相提并论。日本知名教育史学家斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的，也是属于世界的”。美国知名学者戴维德·汉森认为陶行知是世界最具影响力的十大教育思想家之一，与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家齐名。

（二）陶行知教育思想具有重要深刻的时代价值。陶行知教育思想以“生活”范畴为基本逻辑起点，以“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大原理为教育哲学依据，以民主教育、科学教育、乡村教育、师范教育、创造教育、终生教育等为具体教育主张，其教育思想对于当时中国的教育改革与发展产生了积极作用，至今仍有强大理论生命力和现实指导力。在习近平总书记关于教育的重要论述中，多次引用陶行知先生“千教万教，教人求真”“捧着一颗心来，不带半根草去”“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”等。陶行知的“生活教育”理论，与当下倡导的立德树人、五育并举、教育评价改革等教育理念高度契合；他注重变革学习方式，发展学生高阶思维，重视创新能力和实践素养的培养等主张，符合教育的内在规律，对于今天乃至未来中国和世界教育发展，仍有着重要的理论借鉴价值和现实指导意义。

（三）打造中国教育必访地有利于提升重庆城市品牌的辨识度、知名度、美誉度。陶行知先生于1939年到重庆创办育才学校，他把自己的教育信仰、教育理想、教育思想、教育实践始终与国家、民族的命运紧密相连，在重庆丰富完善并发扬广大，为重庆留下了宝贵的精神财富。陶行知是重庆最具价值的教育名片，传承和弘扬陶行知教育思想，打造中国教育必访地，既是重庆贯彻落实习近平总书记对教育工作重要指示精神的重要举措，有效助力重庆打造具有全国重要影响力的教育一体化发展试验区、改革创新试验区、协同发展示范区、产教融合先行区，也是重庆推进文化强市建设的有力抓手。同时，以建设中国教育必访地为龙头，着力打造差异化、品牌化、产业化的山城旅游产业，有利于推动全域旅游纵深发展，为重庆经济社会发展注入强劲动力，极大提升重庆城市品牌辨识度、知名度、美誉度。

二、合川区建设中国教育必访地的优势

合川区是陶行知先生一生中办学时间最长、教育思想集大成之地，是全国育才学校的发源地、教育工作者的精神故乡，具备建设中国教育必访地得天独厚的优势。

（一）资源优势。陶行知先生在合川古圣寺中创办育才学校，历时7年全面开展生活教育实验，对中国教育乃至中国乡村社会改造产生了重要影响。八十余年来，合川人民精心保存的育才学校旧址，于2006年成功获评第六批全国重点文物保护单位。2003年在育才学校旧址（古圣寺）旁边修建的纪念馆，是目前全国规模最大的，旧址完整度最高的陶行知纪念馆，历来有中国教育人“朝圣”之地美誉。2020年，育才学校所在的古圣村成为重庆市12个中组部、财政部确定的红色美丽乡村试点村之一。目前全国各地共有近百所育才学校，学校命名和历史文化多与合川育才学校有着千丝万缕的联系，十多个国家、二十多个省市先后到此考察学习。

（二）实践优势。合川党委政府高度重视陶行知品牌的打造，成立了以区委分管领导为组长，区政府分管领导为副组长的合川区传承、弘扬、拓展陶行知教育思想领导小组，先后举办了第八届全国中小学特色学校发展高峰论坛、“面向2035：重启学·育方式变革”全国峰会，形成“新二十三常能”核心素养课程化体系和“行知品质课堂”教学框架体系，并向全国推广。获评全国未成年人思想道德建设工作先进城区、全市首批中小学劳动教育实验区等荣誉称号。合川区践行陶行知教育思想组织保障规格高、专业研究深入、国内影响力大、社会共识性强，在学陶、师陶、研陶、践陶方面积累了丰富经验。

（三）区位优势。合川是重庆主城都市区发展的重要支撑，是成渝地区双城经济圈建设的重要节点。渝武、渝广高速和襄渝、兰渝铁路纵贯南北，遂渝铁路横穿东西，高速公路45分钟抵达江北国际机场，动车25分钟抵达重庆中心城区、1个半小时抵达成都。陶行知先生纪念馆地处渝合高速中段草街凤凰山上，南距重庆40公里、西北距合川15公里，离渝武高速草街出口2.5公里，新建渝武复线也将在距纪念馆2公里处开设高速出口，基础设施完善、交通通达便利，具有打造中国教育必访地的良好基础。

三、合川区建设中国教育必访地策略

通过对陶行知先生精神内涵的深度挖掘，依托陶行知先生纪念馆、育才学校旧址、古圣寺红色美丽村庄等深厚底蕴，借助合川教育规模大、门类齐、质量优、特色显的实践资源，打造教师研训中心、学生研学基地、家长研修学堂、全民研讨中心，让重庆合川成为尊陶、师陶、践陶典范城市，以教育名片推动重庆地区文化旅游、经济社会高质量发展。

（一）打造“大先生”教师研训中心。着力于陶行知教育思想中大爱精神、奉献精神、创造精神、求真精神，设立重庆市陶行知研究院，联动安徽、上海、南京等省市，合力打造陶行知研究人才聚集中心、项目孵化中心、思想传播中心，研发古圣寺朝圣课程、行知讲堂专业提升课程，创造性探索教师职业生涯“全程进阶、全员进步”全生命周期培养体系，吸引国家级教师培训项目落地合川，让重庆合川成为筑牢教师事业信仰力、专业学习力，提升书记、校长情怀感召力、教研指导力、团队引领力的研训中心，培养“为党育人、为国育才”的“大先生”。

（二）打造“小先生”学生研学基地。着力于陶行知生活教育理论，成立研学旅行专委会，打造综合性学生研学实践教育基地、新生代亲子旅游度假打卡热点地，以“合川区生活教育新二十三常能”为课程架构，整合区内钓鱼城、卢作孚故居等历史文化资源及成渝双城经济圈优质研学旅行资源，研发自然人文、红色基因、大国工匠、乡村振兴、人工智能、艺术公益等“社会实践大课堂”实践课程，开发菜单式学生研学、亲子旅行精品项目，引导学生亲近自然、关注社会，帮助学生从了解乡情、国情、世情阅历中涵养家国情怀，探索“双减”落地有效路径，培养“自觉觉人，即知即传”的“小先生”。

（三）打造“中华好家风”家长研修学堂。着力于陶行知“真教育”主张，成立家校社共育专委会，设立“家长学堂”，依托精准教学云平台，研发准家长、学龄前家长、学龄家长、隔代家长家庭教育指导服务课程，引导家庭、社会形成科学育人观、成才观。建立传承优良家风的家校共育示范基地，课题集群化研究家庭教育指导服务体系的构建目标、构建主体、构建方式、构建策略，“试点+示范”探索“覆盖城乡”的内涵、标准、手段和策略，为学校、家庭、社会“三结合”教育网络构建提供合川模式。

（四）打造“终身教育”全民研讨中心。着力于陶行知民主教育、乡村教育、终身教育主张，构建区、镇、村（社）三级社区教育阵地，以院校为龙头、馆村为抓手，倡导全民终身学习风尚，提供全民终身教育样板。链接歌乐山烈士陵园、红岩革命纪念馆等爱国主义教育基地，形成“1+N”的红色教育资源体系，研发党员继续教育、干部廉政教育课程，发展教文农商旅高度融合、研学康养游一体发展的综合体，以研兴教，以教促学，以学化农，以农养康促商，培育乡村新经济新业态。

四、建议

（一）建立市级层面协调机制。成立以市政府分管教育的副市长为组长，市级相关部门为成员的领导小组，领导统筹中国教育必访地打造工作，推动我市与相关国家部委建立部市联动机制，联动研究、践行陶行知教育思想的省市、区县、学校合力推进必访地工作。设立“行知教育奖”，引导中国教育人讲好以陶行知为代表的文化故事，彰显重庆历史人文魅力，打造重庆行知教育文化品牌。

（二）组建专家团队提供智力支持。市级有关部门牵头，争取中陶会、中国教育学会等专业研究机构专家支持，抽调相关单位陶研专家，组建中国教育必访地打造指导团队，为市委、市政府提供决策参考，对市级部门出台政策支持、经费支撑、人才支援提供指导意见，对合川工作落地提供智力支持。

（三）支持合川设立陶行知研究院。市级层面批准合川挂牌成立重庆市陶行知研究院，与“合川区教师进修学院”的公办研究机构合署办公，下设陶行知教育研究中心、陶行知学术交流中心、陶行知基地项目管理中心，发挥区域文化教育资源丰富的比较优势，助力合川成为“行知教育标杆城市”，成为中国教育人一生中必须去一次的“中国教育必访地”。