“人社部的同志也在会场，我提一个建议。建议推动义务教育阶段实行小班化教学。”3月6日，全国人大代表，九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅在小组审议发言时直奔主题，呼吁逐年降低“生师比”，推动义务教育阶段实行小班化教学。

“生师比”指的是学校内学生与教师的人数比，其数值能反映一个学校学生和教师人数的相对多少。现行“生师比”是根据2001年中央编办、教育部、财政部下发的《关于制定中小学教职工编制标准的意见》确定。

刘希娅晒出一组数据：我国当前小学“生师比”大约为19:1，一些学校不缺校舍缺老师，数学、英语等学科老师往往任教两个班以上。过高的“生师比”不仅加重老师负担，教研、学习和个性化关注每一个孩子的精力也打了折扣。

“当下的教育要求是实践性的、交互性的、开放性的，需要给予孩子更多独立思考和探索的空间。”刘希娅认为，这对老师的数量配置提出了新的要求。

教育部统计数据显示，2023年，各级各类学历教育在校生2.91亿人，比上年减少151.26万人，下降0.52%；专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人，增长0.6%。其中，全国小学招生1877.88万人，共有小学阶段教育专任教师665.63万人。

刘希娅认为，当前发展形势下，“生师比”已经具备调整的条件。此前，谢家湾学校进行了一些探索，一些班级按照“生师比”13:1运行，老师有更多的时间走近孩子、研究孩子、了解孩子，这一配比起到了很好的教学资源保障作用，各方面反响都很好。

为此，刘希娅建议由国家发展改革委、人社部、财政部共同牵头，将现行小学“生师比”调整为13:1，初中调整为8:1，高中调整为4:1，实现教育经费投入从硬件投入走向内涵投入。同时，根据人口变化，建立动态调整“生师比”机制，每十年核算优化调整一次，不断适应社会发展形势对基础教育的要求。

刘希娅还建议，提高学校在教师招聘中的话语权。建议教师的聘用、考核和管理，由教育行政部门主管、中小学校主导，优化招聘环节，将说课或无生试讲环节变为到校有生试讲，更全面、更准确地评估应聘者的教学能力和综合素质，且试讲环节和面试环节的考官均要有学校自己选派的教师，以避免出现教师任职后不适应学校标准，难以胜任工作等问题。

记者|颜若雯 周晏如

编辑|朱苗

审核|常畅